Ivonne Aranda y Jhosell Rosell impartirán el seminario que está orientado a brindar herramientas especializadas para el trabajo con estudiantes dentro del espectro autista y otras condiciones de neurodivergencia
El Centro Estatal de las Artes (CEART) Tijuana invita a docentes con estudiantes dentro del espectro autista y otras condiciones de neurodivergencia a cursar el Seminario de Capacitación Docente, en el que la Dra. Ivonne Aranda García y el Dr. Jhosell Rosell compartirán los fundamentos del Método CABA, a través de una metodología de aprendizaje experiencial basado en las artes visuales.
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De acuerdo con Ivonne Aranda, el Método CABA articula cuatro ejes fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Comunicación, Arte, Bienestar y Autorregulación: “El Método CABA parte de la premisa de que el arte no sólo constituye una forma de expresión estética, sino también una vía para favorecer procesos esenciales como la comunicación, la regulación emocional, la convivencia, la creatividad y el bienestar integral. Desde una perspectiva de aprendizaje experiencial, la metodología permitirá a las y los participantes vivir procesos creativos transferibles al aula, talleres, espacios comunitarios y contextos de mediación cultural”, expresó a ZETA la artista plástico Ivonne Aranda.
“La realización de este encuentro académico destaca la labor comprometida de los docentes que, desde la actualización constante, buscan construir entornos educativos más sensibles, accesibles y humanistas. En un contexto donde la diversidad cognitiva exige nuevas respuestas pedagógicas, este tipo de iniciativas fortalece la capacidad del profesorado para atender con pertinencia a estudiantes neurodivergentes, reconociendo sus potencialidades y necesidades específicas”, complementó.
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Asimismo, refirió que la capacitación está dirigida a docentes de todos los niveles educativos, artistas, talleristas, mediadores culturales, estudiantes de artes y profesionales vinculados con la inclusión y el desarrollo humano. Durante el seminario se revisarán fundamentos teóricos, dinámicas participativas y estrategias didácticas que consolidan al arte como herramienta de acompañamiento y transformación educativa.
Adelantó que el programa se desarrollará en modalidad presencial, dividido en tres módulos:
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– Módulo 1: Fundamentos del Método CABA y aprendizaje experiencial; 5 de mayo, 5:00 p.m.
– Módulo 2: Arte, comunicación, bienestar y autorregulación; 3 de julio, 11:00 a.m.
– Módulo 3: Aplicación pedagógica e integración en el aula; 11 de septiembre, 5:00 p.m.
Para mayores detalles e inscripciones, está disponible el correo: [email protected]
También está disponible la página de inscripción:
SOBRE EL MÉTODO CABA
Surgido como un modelo de intervención artística para personas dentro del espectro autista, el Método CABA (Comunicación, Arte, Bienestar y Autorregulación) fue diseñado por la doctora Ivonne Aranda, tras más de cinco años trabajando con niños, jóvenes y adultos dentro del especto autista:
“El Método CABA se origina a partir de la experiencia directa y sostenida en espacios de intervención artística comunitaria, particularmente en el desarrollo del taller ‘Creando con el Corazón’, implementado desde el año 2022. Dicho taller ha funcionado como un espacio gratuito de acompañamiento artístico dirigido a niñas, niños, jóvenes y adultos dentro del espectro autista, así como a sus familias, generando un entorno seguro donde la creación plástica favorece la expresión emocional, el fortalecimiento del vínculo afectivo y el bienestar integral de los participantes. La sistematización de esta experiencia permitió identificar patrones, necesidades recurrentes y posibilidades metodológicas que dieron lugar a la estructuración del Método CABA”, expresó a ZETA Ivonne Aranda.
“En los últimos años, la atención a las personas dentro del espectro autista ha experimentado una transformación significativa, orientándose cada vez más hacia enfoques integrales, humanistas y respetuosos de la diversidad neurológica. Este cambio responde a la necesidad de superar modelos reduccionistas centrados exclusivamente en la corrección de conductas o en la normalización de procesos cognitivos, para dar paso a metodologías que reconozcan la singularidad de cada persona, sus formas particulares de comunicación, sus ritmos emocionales y sus modos propios de habitar el mundo. En este contexto surge el Método CABA: Comunicación, Arte, Bienestar y Autorregulación, como una propuesta metodológica original que integra el arte como eje central de intervención, entendiendo la creación artística no sólo como una actividad expresiva, sino como un lenguaje alternativo capaz de facilitar procesos de comunicación, contención emocional y regulación interna en personas dentro del espectro autista. El método reconoce que, cuando el lenguaje verbal presenta limitaciones o barreras, el arte se convierte en un puente significativo para expresar emociones, experiencias sensoriales y estados internos difíciles de verbalizar”, argumentó.
“A diferencia de metodologías rígidas o prescriptivas, el Método CABA se plantea como una guía flexible, adaptable a las características individuales de cada persona y a los distintos contextos en los que puede ser aplicado. Uno de los principios fundamentales del Método CABA es el reconocimiento del bienestar como un proceso integral que involucra dimensiones emocionales, sensoriales, cognitivas y relacionales. La comunicación no se reduce únicamente al lenguaje verbal, sino que se amplía para incluir gestos, trazos, colores, texturas y acciones simbólicas que emergen durante el proceso creativo”, planteó.
A través de diversas conferencias, Aranda a dado a conocer el Método CABA en diversas instituciones, y en esta ocasión, a través del Seminario de Capacitación Docente compartirá más sobre su investigación, resultados y experiencia, a docentes que trabajan con estudiantes con el espectro autista y otras condiciones de neurodivergencia.
