La presidenta Claudia Sheinbaum defendió los resultados de la prueba PISA 2025, cuestionó sus limitaciones metodológicas, destacó avances en Ciencias, vinculados a la Nueva Escuela Mexicana y atribuyó los descensos a factores globales
En una postura contrastante, la presidenta Claudia Sheinbaum defendió los resultados obtenidos por estudiantes mexicanos en la prueba PISA 2025, que dentro de los positivos atribuyó a la Nueva Escuela Mexicana.
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Desde la perspectiva de la mandataria, la evaluación tiene sus limitaciones, además de que otros países también registraron caídas en el desempeño de sus alumnos.
“Nosotros siempre hemos dicho que las pruebas, la misma prueba para todos los países siempre tiene sus limitaciones por las características de cada país. Entonces, eso es lo primero”, afirmó en conferencia mañanera.
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PISA NO TOMA CARACTERÍSTICAS PARTICULARES DE CADA PAÍS: SHEINBAUM
Sheinbaum criticó que aplicar la misma prueba a todos los países no toma en cuenta las características particulares de cada uno.
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Y a pesar de que en Matemáticas el resultado fue negativo, pues obtuvo 388 puntos frente a 463 del promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, en Ciencias, México registró 414 puntos contra 482, lo cual enfatizó la Presidenta.
De acuerdo con lo que arrojó la prueba, los estudiantes mexicanos están por debajo del promedio de la OCDE en matemáticas, lectura y ciencias.
LA PRESIDENTA DESTACA EL INCREMENTO EN CIENCIAS
Sheinbaum destacó que México aumentó su puntaje en Ciencias y agregó que la disminución registrada en lectura fue menor a la observada en otros países de OCDE.
“Ahora, lo segundo, en el caso de México, por ejemplo, en el caso de ciencia, subió la calificación de los estudiantes. En el caso de lectoescritura, bajó en todos los países de la OCDE.
“En todos, de hecho, en México su disminución es mucho menor que en muchos otros países. En el reporte de la OCDE lo asocian a las famosas plataformas digitales que hemos estado estudiando aquí. Entonces, no es exclusivo de México”, dijo.
Sobre la disminución en Matemáticas dijo que otros países también registraron bajas en esa materia.
“Y en el caso de Matemáticas, sí hay una disminución, pero no es. Hay otros países donde también hay disminución, no por más de muchos, ¿verdad? Pero siempre hemos criticado la prueba PISA por eso”, señaló.
Entre 2022 y 2025, México perdió siete puntos tanto en matemáticas como en lectura. En ciencias aumentó cuatro puntos respecto de la evaluación anterior.
Sheinbaum relacionó el resultado obtenido en ciencias con la Nueva Escuela Mexicana y sostuvo que la prueba contiene elementos favorables al modelo educativo.
“Pero, incluso, analizando los resultados de la prueba PISA, hay un reconocimiento del incremento en el conocimiento de ciencias, gracias a la Nueva Escuela Mexicana. Lectoescritura disminuye en todos los países, México menos, y es por plataformas digitales, y matemáticas, pues, en todo caso, tiene su discusión”, afirmó.
“SIEMPRE HEMOS CRITICADO LA PRUEBA”
La presidenta Claudia Sheinbaum dijo; “siempre hemos criticado la prueba”, pero citó el reconocimiento de la OCDE hacia el magisterio mexicano y los estudiantes.
La prueba educativa —criticada por los gobiernos, tanto de Andrés Manuel López Obrador como de Claudia Sheinbaum—se aplicó a 7 mil 843 estudiantes de 297 escuelas en México, quienes resolvieron el examen de opción múltiple de temas sobre ciencia, lectura y matemáticas. Además, contestaron un cuestionario sobre sus gustos, aspiraciones, sus casas y sus experiencias académicas.
El informe de la OCDE establece una relación entre el descenso de los estudiantes en el puntaje y un factor de inclusión escolar, debido a la incorporación al sistema educativo de jóvenes de 15 años pertenecientes a sectores que anteriormente estaban marginados.
Por otro lado, el organismo destacó la actitud de los alumnos evaluados en México: el 80% expresó tener curiosidad por distintos temas —por encima del promedio global de 73%— y el 76% afirmó esforzarse más cuando se enfrenta a tareas difíciles.
Otro resultado que se obtuvo es que sólo 11% de los jóvenes mexicanos dijo estar de acuerdo con que la escuela ha sido una pérdida de tiempo, contra el promedio de la OCDE que es del 24%.
