Para el inicio del ciclo escolar 2016-2017 se presentaron algunos inconvenientes en al menos dos planteles educativos, directivos mostraron su molestia con el programa denominado “Escuelas al 100” que se lleva cabo a través del Instituto Sudcaliforniano de Infraestructura Física Educativa (ISIFE) en Baja California Sur con recursos que suministra la federación, recordando las declaraciones vertidas por los directivos destaca el de Cecilia Boutier Navarro, Directora del Jardín de Niños Simón Bolívar en la colonia Indeco en el Municipio de La Paz.
“Si esta escuela es al 100, pues a mi escuela no la pueden calificar al 100 porque no habilitaba, para el programa al 100, que se habilitan y que se pongan piso y puntura no es escuela al 100 y no sé si cabe el comentario, pero los pisos no fueron colocados correctamente, hice la revisión de cada uno de los pisos, se marcaron, hablé con las personas y en un aula marque veintitantos pisos que estaban sueltos”, denunció.
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Pero también el de la directora de la Primaria 24 de marzo de la colonia Diana Laura, Ninfa Viveros, quien a unos días de que arrancara el ciclo escolar, tenía serios problemas, “aquí la problemática sería que con esto quede para el lunes que los niños entren a clases, esté esa situación, eso en cuanto a la infraestructura, pero también lo que nos quedaría pendiente es el mobiliario, ya que hay bancas y se ha solicitado a la Secretaría y sillas que no están en buen estado, incluso padres de familia han ido a pedir al Gobierno de Estado porque son bancas que están rotas y por más que se arreglen, ya debe haber más trabajo con los padres de familia”, los trabajos tampoco concluyeron.
Al respecto el director del ISIFE, Carlos Rivas Lizaola comentó que dicho programa no está diseñado para que al inicio de las actividades escolares los trabajos estén terminados, lo que trajo como consecuencia el retraso en dichos planteles, dijo que el programa contempla 7 puntos principalmente:
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La seguridad estructural que contempla acabados, impermeabilizantes, aplanados y pintura entre otros.
Servicios sanitarios.
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Bebederos.
Mobiliario y equipo.
Accesibilidad.
Servicios administrativos.
Conectividad y espacios múltiples.
“No es que estuvieran planeados que al inicio de clases deberían estar terminados, repito, son obras que van a estar en proceso y que tenemos que adaptarnos a los horarios de las escuelas y a lo que determinen directores, en qué horarios del día vamos a poder trabajar, en algunos casos tendrá que ser en las noches o los fines de semana, la finalidad es que las clases no se suspendan y que a la vez podamos hacer el proceso de rehabilitación”, reiteró.
Y es que lo que se contemplaba era que las actividades de rehabilitación de los espacios se mantuvieran con normalidad, incluso dicho por las propias autoridades educativas, que los trabajos iban a estar adelantados por lo menos para que los estudiantes regresaran a tomar clases mientras se terminaba de construir en horarios en que no afecte o ponga en riesgo a los mismos.
Para este año se contempla usar un monto de 388 millones 518 mil 230 pesos los cuales estarán divididos en 231 acciones por rehabilitar en diferentes planteles.
Serán:
83 acciones en La Paz (2015, 14 millones 610 mil 830 pesos y siete centavos; en 2016,142 millones 980 mil pesos).
68 en Los Cabos (en 2015, 8 millones 500 mil 892 pesos y 48 centavos; en 2016, 102 millones 84 mil 653 pesos).
42 en Comondú (2015, 10 millones, 384 mil 499 pesos y 55 centavos; en 2016, 42 millones 350 mil pesos).
9 en Loreto (2015, cuatro millones 751 mil 66 pesos y 53 centavos; en 2016 ocho millones 950 mil), y…
29 en Mulegé (en 2015, cinco millones, 832 mil, 107 pesos y 37 centavos; en el 2016, 48 millones 74 mil 271 pesos).
“Principalmente se trata de rehabilitar problemas con aulas, y brindarles seguridad y posibilidades de buen funcionamiento con cambios en daños estructurales, en los casos donde se amerite reconstruir losas, lo vamos hacer, como ha ocurrido en otros planteles como el jardín Juan Escutia, o El Chamizal, donde los edificios completos se tiene que demoler porque presentaban problemas de inseguridad y con el programa a escuelas al 100 lo estamos restableciendo”, puntualizó.
De 231 acciones que se deben aplicar con este programa para el 2016 ya se ha trabajado en 113 planteles educativos, por lo tanto, consideran importante el progreso que se ha tenido en las instituciones educativas a la llegada de este programa, que mucho ha llegado a beneficiar, las escuelas que están en malas condiciones y que no se les ha invertido, tiene que ver con recursos del Fondo de Desastres Naturales (FONDEN), pero que se tiene previsto invertir.
