Estallido magisterial: Buscan a Peña

Maestros mantendrán el plantón nacional Lejos de disolverse, el movimiento magisterial de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) estalla contra la reforma laboral educativa del gobierno de Enrique Peña Nieto. Juan José Ortega Madrigal explicó a ZETA que en mayo último, solo la Sección 18, correspondiente a Michoacán, se manifestó en la Plaza Tolsá de la Ciudad de México; diversos estados como Oaxaca y Guerrero se fueron adhiriendo poco a poco, al grado de que en los primeros días de septiembre, 26 entidades de la República expresaron abiertamente su rechazo en el Zócalo capitalino o desde diversas ciudades del país. En la primera semana de septiembre, el caos inundó en la Ciudad de México, con protestas en las inmediaciones del Aeropuerto Internacional, el cierre de diversas estaciones del Metro en el Centro Histórico, y el bloqueo de avenidas como Reforma e Insurgentes. El miércoles 4 de septiembre, en diversas localidades también se dejó ver el rechazo hacia la Reforma Educativa peñista, como en Xalapa, donde un contingente magisterial se rebeló en las cercanías de la Secretaría de Educación Pública del estado y Plaza Lerdo, mientras que sus colegas harían lo mismo en el Aeropuerto Internacional de Los Cabos, y en Ciudad Juárez, donde  dos centenares de maestros bloquearon el puente internacional Córdoba-América, por mencionar algunos puntos. Sin embargo, tanto el gobierno de Enrique Peña Nieto como el Congreso de la Unión insisten en desestimar la disidencia magisterial, al tiempo en que una buena parte tanto de la población capitalina como del interior del país, reprueba las manifestaciones y bloqueos que han estrangulado el libre tránsito en México. “Los maestros no son manifestantes analfabetos, son manifestantes con cierta conciencia política porque están mínimamente alfabetizados; a lo mejor muchos de ellos no tienen la preparación suficiente de primer nivel, o sea, suficientemente capacitados, por algo no quieren que se les evalúe, ¿no?, pero la verdad es que tampoco son una masa de protestantes analfabetos, como serían las de muchos grupos de campesinos sin escuela y sin ninguna preparación”, refirió a ZETA el escritor tijuanense Federico Campbell. Mientras el caos prevalece en las calles, en el interior de un amurallado San Lázaro, la Ley General de Servicio Profesional Docente  fue aprobada el 1 de septiembre por la Cámara de Diputados, y el martes 2, por la Cámara de Senadores, quienes la turnaron Enrique Peña Nieto para su publicación en el Diario Oficial de la Federación. Al no ser vistos ni escuchados por las autoridades federales, los maestros disidentes ahora piden una audiencia con el Presidente Peña Nieto: “Dejamos el planteamiento claro: una mesa con el Presidente de la República, quien tiene la obligación no nada más de dejar de publicar ésta mal llamada reforma, y la última ley reglamentaria (Servicio Profesional Docente), tiene la obligación de vetarla, de dar condiciones a un gran debate nacional, de considerar las propuestas de los trabajadores de la educación, de respetar el derecho de los niños a una educación que transforme”, expuso Juan José Ortega, luego de los nulos resultados con funcionarios de la Secretaría de Gobernación que encabeza Miguel Ángel Osorio Chong. “Vamos a continuar con la jornada de lucha hasta que sea necesario” Todo parece ya parte de una preocupante rutina. Después del caos vial, los gritos, choques, empujones, en fin, expresiones de la inconformidad cotidiana en México, los maestros sureños regresan al Zócalo capitalino, donde se ubican sus casas de campaña de plástico. Ahí la vida transcurre más lenta; algunos mentores resuelven crucigramas, otros leen periódicos, y muchos realizan actividades de información entre sus colegas y público en general. En este emblemático sitio cocinan, comen y duermen, en tanto se enteran por sus líderes de la próxima manifestación. Durante el día, reciben del público más rechazo que aprobación, sobre todo tras una exitosa campaña en la prensa que favorece la postura del Estado, exhibiendo a los disidentes como rijosos, insolentes, carentes de recursos económicos e intelectuales, quizás manipulados por fuerzas políticas contrarias al gobierno establecido, no obstante, evita legitimar el trasfondo de esta expresión masiva de inconformidad. Debajo de una carpa azul, en medio de cartones, cobijas, cubetas y enseres domésticos, un maestro de Oaxaca muestra al reportero el libro que lee en ese momento “para hacer algo de provecho”, dice. Se trata de “Lenin. Una Biografía”, de Francisco Díez del Corral. Algunos centros comerciales aledaños al Zócalo hacen su agosto en septiembre, aprovechando la muchedumbre para ofrecer servicio de sanitarios a 5 pesos por persona. El lunes 2 del noveno mes, a eso de las 9:40 de la noche, una tormenta sorprende a los profesores. A los relámpagos de septiembre le siguen truenos, pero también el viento con lluvia imparable. Todos se levantan de sus cartones y cobijas, gritan y saltan pegando con palos en lo alto de las lonas para sacudir el agua que amenaza su improvisado campamento. “La lluvia, ni el viento, tumban el movimiento”, improvisan la consigna los maestros, mientras el barrullo se confunde con los truenos y la tormenta. — ¿Cómo le han hecho para sobrevivir estos cuatro meses con sus campamentos en el Centro Histórico de la Ciudad de México?, se le pregunta a Juan José Ortega Madrigal, secretario general de la Sección 18 de Michoacán. “Bueno, realmente aquí los compañeros maestros son los que subsidian sus gastos directamente de su sueldo, y bueno, hay una actitud solidaria en cuanto a la alimentación, con cocinas que hacen posible una buena economía en cuanto a los gastos de alimentación, porque muchos de nosotros hacemos una recolección de acopio de víveres; y bueno, ya preparados aquí, generan condiciones favorables”. — En el caso de la Sección 18 de Michoacán, ¿cuántos maestros apoyan a la CNTE? “En Michoacán somos alrededor de 70 mil, y el 80 por ciento de los trabajadores de la educación son militantes o simpatizantes de nuestro movimiento. De ellos, el mayor número que hemos alcanzado es en esta oleada, en esta jornada de lucha, con alrededor de 10 mil compañeros”. — ¿Cuántos estados son los que están apoyando a la Coordinadora? “En diferente intensidad o grado de participación, 26. Te hablo de diferente intensidad, realmente creo que tenemos participación casi en todo el país, pero por ejemplo, Tabasco, Quintana Roo, Yucatán, tienen un esquema de organización diferente, ellos tienen o son parte, algunos de ellos, del sindicalismo independiente, ni reconocen a la CNTE, ni reconocen al SNTE; sin embargo, se están movilizando. En qué otro estado tenemos menos posibilidades de movilización, pues sería Nayarit, en Nayarit  tampoco tenemos muchas posibilidades”. — ¿Crecerá el movimiento magisterial? “Tabasco, Quintana Roo, Yucatán ya está en movilización, Sinaloa, que se han mostrado en condiciones de integrarse en un frente común, y que nosotros estaremos viendo aquí cuáles serían las estrategias, cuáles serían los mecanismos para coordinarnos con todos estos esfuerzos y dar una lucha a nivel nacional más amplia que la que se dio en este momento; porque no tardarán nuestros compañeros en darse cuenta del agravio tan grande que representa el entreguismo del Sindicato Nacional, cuyo representante Juan Díaz de la Torre, se muestra pasivo, entregado, hasta complacido de haber logrado y ser parte, con su silencio, de la aprobación de esta reforma y de las leyes reglamentarias”. — El Gobierno Federal apuesta al desgaste, tal como hace con todas las manifestaciones. ¿Cómo le han hecho para no agotarse como movimiento? “Efectivamente es la apuesta que más tienen, es su manera de administrar el conflicto, y que por el desgaste natural de los compañeros, dejen de asistir a este espacio como es el Distrito Federal. Sin embargo, ellos tienen esa estrategia, nosotros tenemos una diferente, que consiste en hacer relevos de cada cinco días, de cada tres días, dependiendo de cómo se puedan organizar las regiones. “Eso también ayuda a que salga un poco más barato el transporte, en el sentido de que se rentan autobuses para llegar, se regresan los autobuses y vuelven a traer trabajadores de la educación, y se regresan con los que ya les corresponde regresar a sus hogares a recuperarse de la estancia aquí, desde luego para estar con sus familias. De esa manera podemos tener nutrido un plantón, y tenemos las condiciones de resistencia”. — ¿Cómo recibieron la noticia de la aprobación de la Ley General del Servicio Profesional Docente?, ratificada primero por los diputados y luego los senadores. “Como una traición, porque realmente fue un albazo. Estábamos precisamente en esa discusión donde la Coordinadora manejaba temas de mucha importancia, como la construcción de una verdadera Reforma Educativa, la concreción de un modelo educativo para la nación, manejando la posibilidad de un gran debate nacional. Planteábamos discutir el tema de la evaluación. “El día de antier (sábado 31 de agosto) abrimos un receso por la tarde, con la posibilidad de volvernos a reunir. Y domingo (1 de septiembre) a las ocho de la noche, mientras nosotros los esperábamos para concretar los temas, ellos estaban en plena votación o discusión de la Ley del Servicio Profesional Docente. Esto demuestra que los diputados estuvieron actuando por consigna. “Con esto buscan cerrar la pinza y generar la posibilidad de la privatización de la educación, del despido masivo de muchos compañeros, y que pone en una precaria relación laboral a todos los compañeros que durante años han venido laborando por contrato de hasta seis meses, que nunca han alcanzado la basificación. “Si para los trabajadores de base es precaria la situación, pues ahora para los de contrato se convierte en prácticamente el instrumento que generará los despidos de todos estos compañeros, como ya pasó aquí en el Distrito Federal, donde ya no vuelven a recontratar a más de mil trabajadores de la educación, a nivel de primaria”. — La postura oficial y de quienes apoyan a la Reforma Educativa es que los maestros no quieren ser evaluados, y punto… “No, es todo lo contrario. Nosotros consideramos que la evaluación es parte permanente del proceso educativo, pero que no puede ser un instrumento que genere la posibilidad del despido de nadie, porque la evaluación debe tener el carácter formativo, el carácter pedagógico; y hoy, como lo contempla el Instituto Nacional para la Evaluación Educativa, va a ser el instrumento, el mecanismo, la herramienta que van a emplear para generar estos despidos masivos. “En unos de los artículos que aparecieron en la Ley del Servicio Profesional Docente, queda establecido que el compañero que no se presente a la evaluación, desde el momento de la inscripción queda sin ninguna protección laboral, y es despedido sin ningún compromiso para el patrón. O sea, es algo inconcebible que se establezca de esa manera. “De igual manera, en otro de los mismos artículos, habla de que tendrás hasta tres oportunidades para regularizarte, para alcanzar los niveles que en una evaluación que organismos privados estarán realizando, puedas pasar la prueba, el examen, y si no, serás separado de tus funciones y tendrás que pasar a una actividad de carácter administrativo. “Todo esto atenta contra los derechos laborales de los trabajadores, consagrados en el (Artículo) 123 apartado B, sin embargo, esta parte no les interesa a los diputados (y senadores) y manejan la mentira de que nadie será afectado en sus relaciones laborales, desaparecen prácticamente los nombramientos de base porque la misma ley, a través de la evaluación, no les dará vigencia, no les dará el carácter que debe tener de la inamovilidad y de la no aplicación de sanciones por parte de la evaluación”. — ¿Cómo califica el desempeño de Enrique Peña Nieto en el tema de la educación? “Ésta mal llamada Reforma Educativa fue promovida, discutida y aprobada en diez días, y toda una serie de acciones que van encaminadas al centralismo, al autoritarismo, al verticalismo, al abuso del poder, y un gobierno con esas características que apenas inicia a nueve meses de su mandato, lo único que pueden generar es una gran insatisfacción, un proceso de rechazo natural del pueblo que, espero, no se vea en los próximos días, y que rectifiquen en este afán desmedido de atentar contra todo lo público para integrarlo a la Iniciativa Privada, como son los proyectos de la Reforma Energética y de la Reforma Fiscal o Hacendaria”. — ¿Cómo toman ustedes las palabras de Osorio Chong cuando dice “somos tolerantes, pero también hay límites”, o que “la paciencia tiene límites”? “Pues fue una amenaza, se vino una campaña de linchamiento social en contra de nosotros, se generó una especulación de la información bastante agresiva, hablaban de desalojo, hablaban de detenciones, hablaban del uso de la fuerza pública, sin embargo, la seguridad de que estamos haciendo lo correcto nos mantuvo firmes y hasta hoy no han podido generar el desalojo de nuestros compañeros. A lo mejor buscaban el retiro voluntario, sin embargo, aquí estamos, y aquí vamos a permanecer, independientemente de si hacen uso o no de las fuerzas represivas. Consideramos que estamos haciendo lo justo, que nos asiste la razón, y por ello no vamos a renunciar a permanecer aquí en la plancha del Zócalo, y continuar con nuestra lucha”. — ¿En qué etapa se encuentra el movimiento de la CNTE? “Consideramos que la CNTE no está vencida, que la CNTE no está entregada a estas reformas, que las leyes cuando se oponen a los derechos de los hombres, no deben ser obedecidas. Vamos a un proceso de desobediencia civil y pacífica a la construcción del verdadero modelo educativo, y a aglutinar y coordinar los esfuerzos de los referentes que se vienen movilizando y que algunos no pertenecen a la Coordinadora, pero que ya son parte de un mismo objetivo”. — ¿Qué sigue para el movimiento de la CNTE? “Nosotros pedimos una discusión amplia, un debate nacional mayor que el que ya realizamos en los foros, y la construcción de un verdadero modelo educativo, y sobre el modelo educativo, modificar la reforma constitucional, y desde luego, las leyes reglamentarias, desde la Ley General de Educación, la del Instituto Nacional para la Evaluación Educativa, y la Ley del Servicio Profesional Docente.  Esto generaría una verdadera reforma que nos diera la posibilidad de hacer las aportaciones donde la educación se siga conservando como un derecho y genere la posibilidad de la transformación social; hemos dicho: educar para la conciencia desde las humanidades desde la ciencia, por qué no la tecnología, porque la creatividad que te dan el arte, la cultura y el deporte, sin embargo, hay un posicionamiento por parte de los organismos empresariales donde hablan de calidad, de productividad, de eficiencia, términos meramente empresariales, que es el carácter que le quieren dar a la educación. “Nosotros decimos que este modelo educativo va destinado al fracaso, que dentro de algunos años vamos a estar diciéndole nuevamente a la ciudadanía que las reformas que se hacen sobre el escritorio, sin el consenso de los trabajadores de la educación, jamás tendrán un buen resultado. “Quizás lo que está buscando el Estado es la generación de mano de obra barata, el ser un analfabeta en la modalidad latente que no tenga la condición por la falta de identidad nacional, de buscar la posibilidad de la unión, de la organización ante la indignación que deberán de sentir por haber sido parte de un esquema de formación que reduce mucho las posibilidades de desarrollo integral del ser humano”. — ¿Continuará el plantón en la Ciudad de México? “Mantendremos el plantón nacional, buscaremos oleadas de jornadas de lucha, revisaremos jurídicamente si hay la posibilidad de un amparo y hasta dónde podemos llegar con él, trabajaremos en la línea pedagógica con los alumnos y los padres de familia, y construiremos un nuevo modelo educativo, e iremos por la defensa de la educación, resguardándola de la privatización y buscando, con el activismo político, la acumulación de fuerzas. Nos vamos a incorporar también a la defensa de nuestros energéticos en una lucha frontal contra la Reforma Fiscal o Hacendaria”. — ¿Seguirán acampados en el Zócalo hasta al 15 de septiembre? “Lo que no queremos es la afectación a terceros, pero también dejar la plancha del Zócalo significaría para nosotros un retroceso. Probablemente esos días tengamos que hacer alguna valoración o estrategia que permita transitar con la gente, con los habitantes del Distrito Federal y nuestra lucha, porque no queremos que se sientan agredidos, no queremos que se sientan lesionados por nosotros, aun cuando ellos de antemano tienen que saber que esta lucha también es por ellos”. — ¿El 15 de septiembre también se van a movilizar? “Yo creo que el 15 de septiembre nos vamos a movilizar, estoy seguro de eso, pero todavía no tenemos el esquema”. — ¿Se unirán a quienes también se manifestarán por las reformas Energética y Fiscal? “Desde luego que sí. Es obligación de todos los mexicanos dignos, de todos los mexicanos que construimos la riqueza de este país, a tener la posibilidad de ir juntos a la defensa de nuestro patrimonio, porque recordemos que PEMEX, la Comisión Federal de Electricidad es nuestra, y que la Reforma Hacendaria va a atentar contra el poder adquisitivo de nuestro salario cuando se le aplique el IVA a alimentos y medicamentos”. — ¿Hasta dónde estarían dispuestos a luchar con el movimiento, a pesar de las aprobaciones de la reforma y leyes secundarias? “Ningún contingente se mueve solo, todo es por el esquema de un ejercicio democrático de la consulta, de la propuesta y de la generación de consensos. Mi apreciación es que vamos a continuar con la jornada de lucha hasta que sea necesario. Hasta lograr el triunfo”. — ¿Algún mensaje para aquellas personas que sienten afectados sus derechos de libre tránsito por las manifestaciones? “Bueno, una sincera disculpa en primer lugar, solicitar su comprensión. Un contingente tan enorme como el que ha estado aquí con más de 45 mil maestros, pues no puede pasar desapercibido, pero que haya claridad, que lo que nosotros buscamos es la defensa de la educación pública, que no venimos por un aumento salarial o por un bono, que estamos con un objetivo importante, verdaderamente legítimo, y mantener la educación como un derecho, pues es una obligación de todos”. El viejo PRI nunca se fue Y mientras el CNTE ahorca el tránsito capitalino y sigue su marcha en contra de la Reforma Educativa en la mayor parte del territorio nacional, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) protagoniza comerciales a favor de la gestión de Enrique Peña Nieto, sumisión para la cual primero hubo que poner a Elba Esther Gordillo tras las rejas e imponer en el trono magisterial a Juan Díaz de la Torre, el nuevo incondicional del tricolor. En “Los Amos de la Mafia Sindical”, Francisco Cruz Jiménez (Planeta, 2013) analiza los grupúsculos, y al unísono, advierte que Peña Nieto intenta revivir el voto duro del PRI, como en la época corporativista del Siglo XX, donde los sindicatos aseguraban el triunfo priista en las elecciones federales, estatales y municipales. “Los sindicatos se han fortalecido y no hay avisos de cambio. En este país todo mundo se indigna por las marchas de la CNTE, pero nadie se indigna porque siguen los mismos líderes sindicales controlando a los trabajadores”, ironizó Cruz Jiménez en entrevista con ZETA. Más allá de un interés pedagógico, con la Reforma Educativa y el control del SNTE, el gobierno de Enrique Peña Nieto busca retomar el voto duro: “El proyecto del PRI no es un proyecto sexenal. Si hacemos un análisis de los últimos nueve meses, lo que pasa en el Congreso de la Unión, en los estados, el proyecto del PRI es regresar al viejo PRI donde el Presidente es el rey, donde nada contradice la palabra del Presidente. “Lo que hemos visto es que en estos nueve meses tenemos un retroceso, el viejo PRI nunca se fue, pero además no se fue porque el mismo Peña Nieto sale del grupo que controla el Estado de México desde marzo de 1942, y alrededor están Beltrones y todos los demás. El mismo Videgaray, secretario de Hacienda, sale del grupo de Pedro Aspe Armella, de un partido que lo controla todo, hasta los recursos a los gobernadores. Yo no veo ningún cambio, y hablando del caso del sindicalismo, estamos en un retroceso espantoso, el presidencialismo está tan vivo como nunca o como siempre; nada más le prestaron la presidencia al PAN doce años, y regresaron con un proyecto que abarca más allá de 12 años”, finalizó el autor. (Enrique Mendoza Hernández/ZETA) Reformas sin contacto popular: Blásquez Cuatro de 12 diputados de Baja California estuvieron “ausentes” en la votación del 1 de septiembre, al momento de aprobarse el Decreto que expide la  Ley General del Servicio Profesional Docente. El resto se pronunció a favor. El único de los legisladores bajacalifornianos que razonó su voto en contra fue Marco Antonio Blásquez. Mayra Robles Aguirre, Chris López, Ricardo Medina Fierro y Jaime Bonilla, simplemente se ausentaron de la votación, el primer día de secciones ordinarias de lo que va del año. Y eso que desde el 17 de julio hasta esa fecha, los diputados se encontraban en “receso parlamentario”, tras concluir un periodo extraordinario. Fuera de los diputados ausentes, los demás emitieron su voto “a favor”. Tanto los dos del PAN, Juan Manuel Gastélum y Andrés de la Rosa, como los cinco diputados restantes, del PRI. En el Senado de la República, Marco Antonio Blásquez, representante del PT, fue el único en contra de la reforma. Ernesto Ruffo y Víctor Hermosillo lo hicieron en lo “general y en lo particular” a favor. Blásquez argumenta su voto: “La Ley de ninguna manera beneficiará a la educación, y sí en cambio servirá para atropellar derechos conquistados en el orden laboral, y para que el Estado elimine a los liderazgos que le son incómodos”. Pese a la insistencia para que fijaran postura y después de dejarles recados con sus asistentes, hasta el cierre de edición, Ruffo y Hermosillo no contestaron el llamado de ZETA. El senador Blásquez discute: “No sé de dónde les viene a los compañeros del PAN esa idea de que pueden dictar en educación pública, con todo respeto, porque si me dicen que los maestros tienen que pagar por sus yerros, les preguntaría quién va a pagar por los 117 errores que se cometieron en el libro de texto gratuito”. Blásquez se pregunta por qué la bancada del PAN y del PRI quiere decidir en la educación cuando sus partidos “cobijaron en su seno a la profesora Elba Esther Gordillo”, y ahora “el Estado se quiere deshacer de los vicios que él mismo creó”. El del PT concluye: “Estas reformas que no tienen ningún contacto popular. No hay mente humana, no hay capacidad nuestra en este espacio, que en 45 minutos pueda entender, razonar, debatir y decidir por lo que representa no solo el futuro laboral de los profesores, sino el destino de nuestros hijos”. Isaí T. Lara Bermúdez López Obrador, Martí, un artista internacional y uno de MORENA, los oradores AMLO tomará el Zócalo para frenar el “el robo del siglo” El acto convocado por Andrés Manuel López Obrador, ex candidato presidencial, el domingo 8 de septiembre, será el que arranque de las manifestaciones en contra de la Reforma Energética y Fiscal. Obrador habla de la convocatoria a las 10 de la mañana en el Distrito Federal: “queremos frenar, parar este absurdo de aumentar impuestos y privatizar el petróleo, de entregar lo que es del pueblo, de la nación, a los extranjeros”. César Yáñez, vocero de MORENA y colaborador cercano de López Obrador, explica a ZETA que el acto servirá para “poder empezar a manifestarnos públicamente por el asunto contra la Reforma Energética y la pretensión de aumentar impuesto, que ya los comienzan a anunciar”. Son los dos temas que se tienen agendados. El de la reforma educativa y el conflicto magisterial no se tienen contemplados. Yánez lo justifica: “nosotros convocamos hace más de un mes y en aquel entonces no se sabía lo que iba a pasar en las Cámaras”. Aun así, dice el Vocero de MORENA, Obrador se ha manifestado en “apoyo de los maestros”. Por su parte los maestros que acampan en el Zócalo, algunos se comienzan a retirar y otros permanecerán ahí el evento de Obrador. “Serán bienvenidos”, dice Yáñez. El domingo, en el uso de la voz –nadie en representación de los maestros– estará Martí Batres, presidente nacional de MORENA y el propio Andrés Manuel. César Yáñez no revela la identidad de los otros dos invitados: “Es un artista muy reconocido, nacional e internacionalmente… la otra, una compañera del movimiento”. El vocero, concluye: “siempre hemos sido pacíficos, hemos tenido desde el 2006 manifestaciones al Zócalo y nunca hemos tenido ningún problema con el comercio establecido, con nadie, afortunadamente. Ni un vidrio roto”. El mensaje de invitación de Obrador circula en internet y redes sociales, invita “a todo el pueblo” a la asamblea que definirá el rumbo de la resistencia: “Si podemos frenar este atraco… el robo del siglo”. Isaí T. Lara Bermúdez Pese a la lluvia, docentes se manifiestan en Mexicali Cientos de maestros de primaria de las secciones 2 y 37 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), y algunos pertenecientes al Sindicato Estatal de Trabajadores de la Educación (SETE), realizaron un plantón en la Plaza de los Tres Poderes, en el Centro Cívico. Los docentes que empezaron a llegar desde las ocho de la mañana, permanecieron por espacio de cuatro horas, pese a que las condiciones climatológicas fueron adversas al gremio. Los manifestantes, en contra de las reformas a la Ley de Servicio Profesional Docente, aprobada por el Senado, tuvieron que soportar la fuerte tromba que se presentó desde las diez de la mañana, por lo que el grupo se dispersó entre los edificios para resguardarse del mal clima. Entre los interlocutores se pronunció la maestra María Guadalupe González, al considerar que se trata de una reforma laboral disfrazada: “La educación pública es amenazada para convertirla en privada, los consejos de participación, ahí lo dicen, no dicen la palabra privatización porque no son tarugos, en la parte oficial el gobierno no pusieron la palabra privatización”. Según la profesora, las modificaciones significan un retroceso en el tema educativo, ya que, si bien no lo señalan abiertamente, privatiza la educación al hacer responsables a los maestros, directivos y padres de familia del mantenimiento de las escuelas. El grupo se empezó a disolver alrededor de mediodía, una vez que los maestros no fueron atendidos por ninguna autoridad. A diferencia de otras entidades, no hubo bloqueos ni cierre de calles. A manera de convocatoria, ese día se suspendieron clases en diversas escuelas en Mexicali. Maestros en Tijuana negociarán con próximo gobierno estatal En Tijuana, más de mil maestros marcharon en contra de la Ley de Servicio Profesional Docente, el miércoles 5 de septiembre, como parte de las acciones tomadas a nivel nacional por los sindicatos de trabajadores de la educación. Desde las 8:00 am, dos grupos de manifestantes se reunieron simultáneamente en los monumentos al Maestro y al Libro de Texto Gratuito, respectivamente, para de ahí partir hacia Centro de Gobierno, donde permanecieron hasta las 3:00 pm. Aunque eligieron las instalaciones del gobierno estatal como punto final de reunión y durante horas gritaron consignas, los profesores no esperaban una respuesta, solamente ejercían “un manifiesto de la inconformidad docentes de las leyes secundarias”, diría uno de los inconformes. El movimiento de Resistencia Magisterial, perteneciente a la Sección 2 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), convocó a más de 3 mil afiliados, declaró el secretario de la delegación D-2-99, Javier Orantes. Un objetivo más de la manifestación -de acuerdo a una de los profesoras, quien a mediodía continuaba en el lugar-, fue informar a la comunidad sobre las afectaciones de la reforma en las condiciones laborales de los docentes. Por su parte, Armando Romero, miembro del Movimiento de Resistencia Estatal, aseguró que con la publicación de la Ley de Servicio Profesional Docente, todos los maestros del país se verán afectados en sus prestaciones laborales, incluyendo los 24 mil afiliados a la Sección 2 del SNTE en Baja California. Debido a lo anterior, hoy viernes 6 de septiembre, en reunión sindical, secretarios generales y miembros del movimiento de Resistencia Magisterial, decidirán las acciones a realizar en las próximas semanas, como protestas, suspensión de clases y marchas.   Con el paro de labores del miércoles 4 de septiembre en Tijuana, alrededor de 250 escuelas públicas permanecieron cerradas. Entrevistado durante la manifestación, Armando Romero, también miembro del Comité Ejecutivo Seccional, explicó que ante la inminente publicación de la Ley, los sindicatos y sus agremiados buscan “salir lo menos perjudicados posible”. Una vez que el Presidente de la República, Enrique Peña Nieto, firme la nueva Ley para docentes, ésta pasará a los estados, donde se formarán mesas de trabajo para realizar las adecuaciones a las leyes secundarias. “Ahí es donde vamos a incidir, va a haber una representación de las secciones 2 y 37 del SNTE, porque en abril, el Congreso del Estado aprobó un punto de acuerdo para darle inclusión a los miembros de la base”, aseguró. De acuerdo al profesor, además de la representación legal de las secciones sindicales en Baja California, el movimiento Resistencia Estatal logró que se aceptara la participación de sus miembros. Las mesas de trabajo estarán conformadas también por la Comisión de Educación del Congreso y académicos.